結(jié)合11年來超過60萬課例的專業(yè)經(jīng)驗，開發(fā)出最適合中國0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律的啟蒙、音樂、科學、英語九大類31門早教課程。編制教師手冊31冊；學員手冊31冊；教學音樂CD兩個系列20多張光盤，并配備了上千種教玩具。為寶寶提供了完善的課程體系和多元化的學習條件。

自2003年與從美國PAT國家中心簽署合作協(xié)議以來，引進翻譯380萬字PAT文獻資料，基于這些大腦神經(jīng)科學最新研究成果，結(jié)合中國嬰幼兒身心發(fā)育特點，推行了本土化的研究，此項研究在開發(fā)寶寶大腦潛能方面的實際教學效果中，起了極其重要的科學依據(jù)作用。

2002年7月至今，從美國LAMAZE國際組織引進、翻譯100萬字孕期文獻資料，將國際最前沿的孕育理念引入中國，并結(jié)合中國獨有的孕育生育文化，推行本土化的研究，現(xiàn)已將研究成果充分運用于東方愛嬰的孕期課程。

2009年6月，東方愛嬰凝結(jié)十年教育經(jīng)驗,傾情研發(fā)的抱抱熊家庭互動早教產(chǎn)品在濟南率先上市，繼早教課程的學校式教育之后，開拓出家庭早教的新產(chǎn)品和新領(lǐng)域。

行業(yè)貢獻

1999年3月，東方愛嬰開設(shè)了國內(nèi)第一家專業(yè)的早期教育中心，從而開創(chuàng)了一個嶄新的0-3歲早期教育細分市場。

在2000年9月率先開發(fā)出國內(nèi)第一套適合2-4歲寶寶的音樂課程。低齡化、本土化是東方愛嬰對中國嬰幼兒早期音樂教育最大的貢獻。

2000年9月研發(fā)出國內(nèi)第一個三個月一分齡的早期教育課程模式，使嬰幼兒早期教育分齡模式更加符合嬰幼兒成長發(fā)育規(guī)律。這種進階是教育模式的成功做法，得到了其它早教機構(gòu)的認可和效仿，繼而建立了國內(nèi)早教行業(yè)的分班規(guī)則，是東方愛嬰在國內(nèi)早教行業(yè)作出的另一重大貢獻。

孕期課程方面，在充分吸收學習美國LAMAZE國際組織的先進理論的基礎(chǔ)上，研發(fā)出適合本土的孕中期、孕晚期課程，調(diào)查顯示，經(jīng)過孕期課程培訓(xùn)的孕婦分娩產(chǎn)程平均縮小了4個小時；剖腹產(chǎn)比率下降10%。同時該課程在為孕婦減少妊娠反應(yīng)、減輕分娩疼痛方面效果顯著。孕期課程的研發(fā)使我國的準媽媽們獲得了國際前沿的孕育理念，系統(tǒng)的胎教科學、孕期保健、分娩知識，為我國優(yōu)生優(yōu)育的社會目標做出了卓越的貢獻。

開創(chuàng)了將特許經(jīng)營模式引入早教行業(yè)的先河，將國際前沿的早期教育理念和模式推廣至全國，擴大受益人群，使更多0-3歲的寶寶在大腦發(fā)育的關(guān)鍵期得到適時的教育。

與中國科學院心理研究所合作研究中國0－6歲嬰幼兒身心發(fā)育階段性評估標準體系，為建立中國0－6歲嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律的科學量表的制定做出了自己的貢獻。