領(lǐng)優(yōu)杜曼是專門從事嬰幼兒智力和潛能開發(fā)的研究機(jī)構(gòu)，多年來對(duì)提高孩童智力，開發(fā)大腦潛能，實(shí)施優(yōu)質(zhì)信息教育方面，取得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。最近我們的研究和發(fā)現(xiàn)與杜曼博士的DOMAN教學(xué)法不謀而合。格林·杜曼（GLENN DOMAN）博士，于1940年開始對(duì)人類潛能的研究，1955年成立人類潛能開發(fā)學(xué)會(huì)（The Institutes for the Achievement of Human Potential），60年代開始從事早期腦損傷兒童的治療研究，所發(fā)明的DOMAN教學(xué)法早期主要用于腦損傷兒童的治療，后來發(fā)現(xiàn)對(duì)健康兒童也有很好的促進(jìn)效果。我機(jī)構(gòu)特別引進(jìn)了這一套行之有效的訓(xùn)練方法，造福于我們身邊的孩子，特別要提及的是這套方法操作性強(qiáng)，效果顯著。

開發(fā)智力，提高心理素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。玩的時(shí)候可以打破定勢(shì)，轉(zhuǎn)換思維，展開想象。自己可以發(fā)明更多新式的玩法，且能讓孩子更形象地了解顏色、形狀等基本概念的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)和鍛煉小朋友的空間思維，思考如何協(xié)調(diào)組合各種不同形狀的方塊。