童裝是一件很普通的兒童必需品，然而在給孩子購(gòu)買童裝時(shí)，也要有很多的講究，首先要看是否符合孩子的穿著健康，另外還要關(guān)注服裝的款式、顏色等方面。

當(dāng)孩子出世后，眼面對(duì)的便是五彩繽紛的色彩；在孩子三四個(gè)月時(shí)，就有了對(duì)色彩的感受力。如果父母抓住教育的契機(jī)，幫助孩子認(rèn)識(shí)顏色，對(duì)孩子以后的智力發(fā)展是大有裨益的。

專家在多年對(duì)兒童的研究中發(fā)現(xiàn)，服飾顏色是接觸孩子時(shí)間最長(zhǎng)的色彩，具有潛移默化的作用，因此，服飾顏色的選擇對(duì)兒童的智力發(fā)展有巨大的促進(jìn)作用。同時(shí)，十二喜童裝專家建議，年輕的家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)使孩子多認(rèn)識(shí)顏色的方法。

家長(zhǎng)除對(duì)衣服顏色的選擇外，要使孩子能夠多認(rèn)識(shí)顏色首先要多看。孩子出生后，在他小床的正上方掛滿各色大氣球、紙花等，并不時(shí)擺動(dòng)，這是一個(gè)很有效果的辦法。

孩子稍大時(shí)，可換一些小點(diǎn)的東西，如：色彩艷麗的小絨球、小玩具等。在這種有意無(wú)意的色彩刺激中，孩子邁出了逐漸認(rèn)識(shí)顏色的步。

其次家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)多講。6-11個(gè)月之間，孩子似乎對(duì)色彩有反應(yīng)了，他會(huì)盯著看或用手抓，父母這時(shí)應(yīng)當(dāng)指著這些物件，溫柔親切地說(shuō)：“這是紅氣球，這是黃氣球。bao--bao，往這看，這是朵綠花。”通過(guò)加強(qiáng)語(yǔ)言刺激，從而鞏固認(rèn)識(shí)。

第三是要多認(rèn)。1-2歲的孩子會(huì)說(shuō)話了，這時(shí)父母可采用玩游戲的方法加強(qiáng)孩子認(rèn)識(shí)顏色的能力。小游戲的方法很多，如“猜猜看”的游戲，玩法是父母把各色小球或其它單一顏色的小物品藏在小袋中，和藹地問(wèn)：“請(qǐng)把紅色小球拿出來(lái)，好嗎？”“bao--bao，哪只是綠色的小球？”孩子找到后讓他重復(fù)說(shuō)一下“紅的、綠的”等等。由于孩子對(duì)顏色的辨別還不穩(wěn)定，因此要交換角度多玩游戲。

孩子的認(rèn)知能力比較強(qiáng)，如果有時(shí)間，經(jīng)常帶孩子到大自然中游玩，讓孩子在大自然中能感受到更多的認(rèn)知。