生后年的嬰兒期變化是巨大的，作為人類特點的直立行走、雙手動作、言語交際的能力，經過逐步的發(fā)展，開始出現(xiàn)，感覺(視聽覺、味覺及皮膚溫觸覺)也有比較迅速的發(fā)展，知覺開始出現(xiàn)，開始有了比較明顯的注意和初步的記憶能力。其動作發(fā)展規(guī)律為：

①從整體動作到分化動作，如從雙手無目的的亂動到單手有目的的動作。

②從上部動作到下部動作，依次出現(xiàn)抬頭、翻身、坐、爬、站立以至行走。

③從大肌肉動作到小肌肉動作，如從頭部、軀干動作到靈巧的手部小肌肉動作。

④由正性動作到負性動作，如先握后放，先向前走后退著走。

其中手的動作的發(fā)展是巨大的，而手的動作的發(fā)展推動了大腦結構和功能的日趨完善，更有利于孩子智力水平的提高。言語發(fā)育經歷了以下階段：

①發(fā)音階段(1～3個月)；

②牙牙學語階段 (4～9個月)；

③理解說話階段(7、8～11、12個月)；

④開始說話階段(9～12個月)。

感覺迅速發(fā)展：如嬰兒的視力隨年齡的增長改變明顯，1個月開始出現(xiàn)頭眼協(xié)調，眼在水平位置上在90°內隨物轉移，3個月時協(xié)調更好并開始辨別物體大小及形狀，9個月時能較長時間看3～3.5m內的人物活動。知覺是在感覺的基礎上形成的一種智力活動，它與感覺有緊密的聯(lián)系，嬰兒的知覺出現(xiàn)也很早，如半歲左右的嬰兒已經學會了對深淺的認識。

隨著年齡的增長，神經系統(tǒng)不斷地成熟，嬰兒的記憶能力越來越明顯，如1～4個月的嬰兒如手中的玩具被人拿走會無表示，而到4～8個月時則有有所失的表現(xiàn)，甚至會作極短暫的尋找。而8～12個月時就會較長時間去尋找；其記憶特點一是記憶內容少，只限于日常接觸的少數(shù)人和事；二是記憶時間較短，一般只能保持幾天。思維是人腦對客觀現(xiàn)實間接地和概括地反映，嬰兒期的思維活動只能說是一種萌芽。這些都是嬰兒期智力發(fā)育的特點。