有些嬰兒一旦習(xí)慣于母乳喂養(yǎng)，就堅(jiān)決拒絕奶瓶喂哺，并失去吸吮橡皮奶嘴的能力，有不少年輕母親為此感到苦惱和焦慮。那么，在什么情況下，有什么原因容易導(dǎo)致嬰兒拒絕奶瓶喂哺呢？應(yīng)該如何預(yù)防和解決嬰兒拒絕奶瓶喂哺的問(wèn)題呢？

觀察發(fā)現(xiàn)，容易出現(xiàn)拒絕奶瓶喂哺的嬰兒多半具有獨(dú)特的心理特征，這些嬰兒有的因感覺(jué)閾值較低，對(duì)外界刺激敏感；或許因適應(yīng)性較弱，接受新事物速度較慢；也有的是對(duì)外界刺激反應(yīng)強(qiáng)烈，稍有不適就表現(xiàn)出強(qiáng)烈不滿。根據(jù)嬰兒氣質(zhì)類(lèi)型分型來(lái)看，這些嬰兒多半屬于難養(yǎng)型氣質(zhì)或中間偏難養(yǎng)型氣質(zhì)。小兒的氣質(zhì)類(lèi)型是由先天因素決定的，一時(shí)難以改變，因此解決嬰兒用奶瓶喂哺困難的問(wèn)題，需要家長(zhǎng)對(duì)小兒付出更多的耐心和愛(ài)心，并根據(jù)小兒的個(gè)性特點(diǎn)采取相應(yīng)措施。

1、提前預(yù)防效果最好

0-3個(gè)月嬰兒處于學(xué)習(xí)進(jìn)食的敏感期，在這個(gè)時(shí)期嬰兒可以輕而易舉的學(xué)會(huì)各種喂哺模式，例如母乳喂養(yǎng)、人工喂養(yǎng)、小勺喂哺、滴管喂哺或用注射器喂哺等。但過(guò)了敏感期期，尤其當(dāng)嬰兒已經(jīng)習(xí)慣于某一種喂哺模式之后，如果我們突然改變其喂哺模式，讓嬰兒接受新的喂哺方式就會(huì)發(fā)生喂哺困難。為了避免以上問(wèn)題發(fā)生，最好的方法就是提前預(yù)防。預(yù)防嬰兒拒絕奶瓶哺乳，就要在嬰兒學(xué)習(xí)進(jìn)食的關(guān)鍵期，在不影響母乳喂養(yǎng)的情況下，讓嬰兒經(jīng)常體驗(yàn)用奶瓶喂養(yǎng)的感覺(jué)，養(yǎng)成用多種方式進(jìn)行喂哺的習(xí)慣。母乳喂養(yǎng)兒，應(yīng)在母親每次哺乳前，先嘗試用奶瓶喂哺，然后再進(jìn)行母乳喂養(yǎng)；每天可用奶瓶喂哺2-3次，每次可將母乳擠出來(lái)喂哺或用配方奶粉喂哺，每次喂哺20-30毫升，如果出生后就一直堅(jiān)持用混合喂哺的模式喂哺嬰兒，嬰兒發(fā)生拒絕奶瓶喂哺的情況就會(huì)大大減少。

2、切忌強(qiáng)迫嬰兒接受奶瓶喂哺

為了保證孩子每天攝入充足的奶量，在無(wú)法實(shí)施母乳喂養(yǎng)的情況下我們應(yīng)當(dāng)為嬰兒提供人工喂養(yǎng)或混合喂養(yǎng)，但是當(dāng)孩子不能接受奶瓶喂哺時(shí)，家長(zhǎng)切忌強(qiáng)迫喂哺。有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)嬰兒不接受奶瓶喂哺或不會(huì)吸吮奶嘴，就強(qiáng)迫喂哺，然而強(qiáng)迫喂哺的結(jié)果并不盡人意，因?yàn)閺拇藡雰壕蜁?huì)把自己不愉快的情緒和用奶瓶喂哺聯(lián)系起來(lái)，反而導(dǎo)致嬰兒長(zhǎng)期拒絕奶瓶喂哺。所以當(dāng)嬰兒拒絕奶瓶喂哺時(shí)，家長(zhǎng)不要著急，應(yīng)當(dāng)抱著寬容和理解的態(tài)度，給小兒提供多次嘗試和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓嬰兒逐漸掌握吸吮橡皮奶嘴的技能。學(xué)習(xí)用奶瓶哺乳，要選擇孩子情緒狀態(tài)好的時(shí)候進(jìn)行，如果嬰兒對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出不愉快，就應(yīng)當(dāng)立即停止，要反復(fù)多次進(jìn)行練習(xí)，有時(shí)一天需要做幾十次，甚至上百次，但只要家長(zhǎng)有耐心，大多數(shù)嬰兒經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)都可以學(xué)會(huì)用奶瓶喂哺。

3、避免使用分離法和饑餓法

有意讓母親和寶寶分離或用饑餓的方法，逼迫小兒接受奶瓶喂哺，并不是可取的好方法。有時(shí)用強(qiáng)制性的方法也許可以取得成功，但是由于這種方法容易導(dǎo)致嬰兒失去對(duì)母親的信任感和依戀感，缺乏安全依戀，不利于小兒的人格發(fā)展所以此方法應(yīng)當(dāng)避免使用。

讓嬰兒學(xué)習(xí)用奶瓶吃奶，并不僅僅是為了解決嬰兒的喂養(yǎng)問(wèn)題，而要涉及嬰兒身心發(fā)展的多個(gè)層面。嬰兒在學(xué)習(xí)和適應(yīng)奶瓶喂哺的過(guò)程中，可以豐富自己對(duì)生活的體驗(yàn)和感受，學(xué)會(huì)和掌握新的生活技能，提高適應(yīng)能力，同時(shí)與哺育者建立良好的親子關(guān)系。因此，給嬰兒補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)固然重要，但是促進(jìn)嬰兒的行為心理健康發(fā)育也不可忽視。