如今社會上的許多80后對教育都有著一種頂禮膜拜的信任感和依賴感，隨著80后父母的出現(xiàn)，80后父母們就把這種感覺自然而然的移植到自己孩子身上，而矛盾的是父母們又希望孩子能有個開心快樂寬松的成長環(huán)境，因而0-3歲嬰幼兒的教育成了人們的焦點話題，到底要不要帶孩子上早教班呢？

調查中發(fā)現(xiàn)，許多城區(qū)一些早教機構一般都是按照課時收費，每節(jié)課45分鐘，價格在60元至150元不等，不過如果報的課時越多，單節(jié)課價格也就越便宜。盡管早教機構價格不菲，但很多家長仍然趨之若鶩。

在某城區(qū)一家早教中心內，教室里坐滿了陪著孩子上課的家長。據(jù)工作人員介紹，這里專門培訓0到3歲的孩子，每節(jié)課45分鐘，每個寶寶每周上一到兩節(jié)課，每節(jié)課都需要至少一位家長陪同，內容主要以親子課為主。“我們中心一共有300多個會員寶寶。在我們這里上課，除了寶寶能得到很好的培訓外，家長也能學到很多育兒知識，這錢花得是很劃算的。”

在某城區(qū)另一家早教機構接待大廳內，坐滿了前來咨詢報名的家長和孩子，雖然價格不菲，但絲毫沒有影響到爸爸媽媽們報名的熱情。“鄰居家的孩子比我寶寶大1歲，參加了早教班效果很好，我寶寶現(xiàn)在3個月了，想來給孩子報個名。”市民劉女士說，她本以為3個月大的孩子報名有點早，可早教中心的老師說，嬰兒出生的第三天開始早教就已經遲了兩天。劉女士說，她打算給孩子報90節(jié)課時的早教班，總費用在8000元左右，課程主要以游泳撫觸和親子課為主。

觀點大PK：早教班到底該不該上？

支持方：三歲看大，七歲看老

市民孫女士的寶寶1歲半了，8個月開始上的早教班，她打算一直讓寶寶上到3歲。“我的寶寶是公婆帶著，他們太寵孩子，教翻身時，孩子一不愿意就放棄。教爬時孩子趴下去就哭，公婆就不讓他趴著了。所以寶寶學翻身、學爬都比同齡的孩子慢。”孫女士說，寶寶8個月大時還不會爬，只好送進早教中心。“我一個月帶著寶寶去了4次，回家也自己練習，一個月以后寶寶爬得就很好了，我認為早教對寶寶是有益處的。”

市民周女士說，孩子進早教中心之前，她其實很矛盾。一節(jié)課70多塊錢著實有些貴，而且她更擔心不到一歲的寶寶進早教中心學習是不是有些瞎折騰。但看著朋友的孩子進了早教中心，好像變得懂事、活潑了，而且朋友跟早教中心認識的媽媽們聊天，經常說一些“敏感期、暗示教育、ESP”等專業(yè)名詞，她動搖了，就給寶寶報了早教班。“別人家孩子一歲會講話了，自家孩子不會，別跟我說你不羨慕，不在乎!”

城區(qū)一家早教中心的老師說，0—3歲是腦發(fā)育最快的時期，如果這階段能找到合適的教育方法，對孩子將來的發(fā)展大有裨益。在國外，有80%以上的孩子接受早教，而在中國北京、上海這樣的大城市，接受早教的孩子的比例也僅有20%—30%左右。早教的重要性已經被許多生理研究結果所印證，嬰幼兒的大腦使用相當于成年人兩倍的能量，嬰兒在這個階段學到的東西比生命中其他任何階段都要多。

反對方：奢侈早教不一定就好

“孩子自從上了早教班，花錢就像流水一樣。”市民羅女士的寶寶今年兩歲，已經上了9個月的早教班，光是為寶寶報早教班就花了將近1萬元。

“我覺得孩子在早教班里學不到任何東西，只是浪費家長和孩子的精力與時間。”城區(qū)某機關單位工作的趙先生正打算退掉才用了不到一半的早教課時卡。“上課之后才發(fā)現(xiàn)，課上就是跟著孩子玩玩游戲、聽聽音樂。要是這樣就算早教的話，不如把教育孩子的書買回來好好讀讀，在家教育孩子是一樣的，還能省下不少錢。”

市民孟先生說，他沒帶寶寶上過早教中心，但通過各方面了解，也大概知道早教中心就是指導父母如何啟蒙孩子。“我教育孩子的理念就是讓他快樂，只要他開心，什么教育方法都是適用的。而早教中心現(xiàn)在其實已經有個初步的體系，有了一定的規(guī)模和制度，所以也就脫不開千篇一律的教育方式。”

孟先生說，讓孩子進早教中心，感覺就是從小就把孩子限制在一個框框里面，3個月就要會翻身，6個月就要會坐，8個月就要會爬……雖然早教中心并不是強制說一定要按照這個生長時間點來培養(yǎng)，但如果寶寶3個月了還不會翻身，他們就會不斷地去有針對性地訓練。“我見過有孩子5個月才會翻身，1歲半了還不會走路，但是他上學時成績從來沒有落人之后，各方面生理發(fā)育也是正常的。”孟先生認為，孩子沒有必要從小就被“制式化”。

專家說法：是否報早教班要因人而異？

山東省兒童心理教育心理專業(yè)研究會秘書長趙福才指出，0—3歲的確是孩子智力發(fā)育的關鍵時期，在這一階段，如果能給予孩子充分正確的早教，對孩子今后發(fā)展的確很有幫助。但是否應該報早教班還應因人而異，孩子對早教的教學感興趣的話還是可以參加的，對一些對早教班反感、不積極的孩子，就不應該強迫報班。

趙福才說，很多家長希望孩子通過早期教育變成超常兒童，這種思想是錯誤的。早期教育首要的是培養(yǎng)孩子學習興趣，引導孩子形成良好的行為習慣。不少家長把早教機構當成了幼兒園、游樂場，帶著這種思想讓寶寶上課，不會起到什么作用。此外，孩子父母是早教成功與否的關鍵，是孩子的啟蒙老師，父母要把在早教課堂上學習到的知識應用于日常生活中，才能對孩子進行真正的早期教育。

俗話說“二抬四翻六會坐，七滾八爬九會走”，趙福才表示，嬰兒什么月齡會什么動作，大致跟俗語說的一致，所以很多大夫建議父母提前一個月就可以讓寶寶練習下一個月齡將會出現(xiàn)的“身體技能”。比如3、4個月應該會翻身了，那么兩個多月的時候，可以有意識地幫助他翻身，嬰兒會在腦細胞里留下翻身的印象，到時間了就會自然而然地做出這個動作。早教應該與新生兒早期干預是一個道理，適當?shù)木褪呛玫模�過早或過遲都不好。比如兩三歲的孩子就讓他學加減乘除，就有“拔苗助長”之嫌了。

6+1家庭模式里孩子是家里的寶貝，許多家長都希望自己的寶寶是最優(yōu)秀的因而帶自己的寶寶參加早教班，上各種培訓班，想盡各種辦法挖掘寶寶的潛能，但是究竟這些早教班培訓班真的能讓寶寶成為一個無所不能的全才嗎？專家認為上早教班應該因人而異。