2012年6月22號、23號我們進行了為期2天的推展訓(xùn)練，這是我來到公司次參加拓展訓(xùn)練，給我留下了深刻的印象。這2天過的很充實，結(jié)合我以前參加的活動來說，這次是最有意義，給我影響最深刻的一次。

沒有培訓(xùn)之前，在我看來，我所理解的拓展訓(xùn)練和軍訓(xùn)差不多，無非就是站軍姿，練習(xí)報數(shù)、好口號等等一系列的形式。可是等到培訓(xùn)完，我深深地感受到這次真的沒有白來，雖然這2天很累很熱，回到家后，全身酸痛。在培訓(xùn)的天，大早上早早的就起床了，睜著瞇成一條縫的小眼睛來到了我們的目的地。接受的項就是站軍姿，當(dāng)時我心里的那個不情愿啊。哎!!!!!沒辦法，看到大家都在那堅持，我也沒有任何理由退出，就這樣結(jié)束了最初的基礎(chǔ)培訓(xùn)。那一霎那，我在心里對自己說，這2天無論多累都不能輕言放棄，因為從站軍姿這件事情，我感受到，在困難面前，有時候一個小小的信心就可以成就一個大的飛躍。

在接下來的時間里，我們的訓(xùn)練也是越來越精彩。在每個培訓(xùn)項目中，都能體會到其中所隱含的道理。所有的項目都是有團隊來完成的，一個人勝利不代表團隊勝利，但是一個人失敗，卻代表了團隊的失敗。這也是在考驗我們大家的默契、團結(jié)、責(zé)任、毅力。其中給我最最震撼的就是領(lǐng)袖風(fēng)采環(huán)節(jié)。之前在公司聽說過這個活動，也做過，但真的是沒有什么太大的震撼。這次我親身體驗了。在現(xiàn)場，隊長一次一次的做俯臥撐，他們累的一點都趴不起來了。試問他們?yōu)槭裁磿�被受罰，是因為我們團隊違反了游戲規(guī)則。所謂無規(guī)矩不成方圓，作為一個團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，不僅要有組織協(xié)調(diào)的能力，還要勇于承擔(dān)責(zé)任。也許在我們不經(jīng)意的瞬間，一個小小的動作，一句不經(jīng)意的話語，都可以給整個團隊帶來不可估量的損失。所有的人看到我們的隊長趴在地上再也直不起來的身影，我哭了，他們哭了。在心里深深地自責(zé)，為什么會那么不小心？為什么我們會出錯?為什么別的團隊可以準(zhǔn)確無誤快速的報數(shù)完畢？為什么報數(shù)這么一件小小的事情，我們就會頻繁出錯呢？我們經(jīng)常掛在嘴邊的責(zé)任去哪了？我們經(jīng)常說的專注、專一去哪里了？細節(jié)決定成敗，以后無論做任何事情之前，都不要忘了每件事情都要有一定的后果要承擔(dān)的。

在生死電網(wǎng)這個項目中，我們對失敗了。這是一個團隊游戲，考驗的就是我們大家如何在有效地時間內(nèi)，充分利用資源，完成任務(wù)。正所謂，機會總是留給有準(zhǔn)備的人。因為我們沒有計劃好，合理分工，沒有充分利用有效資源，在活動的過程中，整個團隊亂成一團，常常是這一分鐘這個隊員嘗試，下一分鐘就不知道是誰了。時間在一分一秒的浪費，使得機會在我們眼皮底下正大光明的與我們擦肩而過。這個活動就好比在企業(yè)中從事某項工作。，如果在工作之前做了充分的準(zhǔn)備，計劃，細致的劃分和毫無準(zhǔn)備相比，肯定是沒有準(zhǔn)備的哪一方輸?shù)袅恕＃�我們對于活動的�?guī)則了解的不是很詳細，在聽教官講述的過程中沒有用心體會是一方面；另一方面，分工不明確，分配不合理，不會充分利用有效資源。在最后的一個環(huán)節(jié)中，我們的最后一名隊員選擇了自殺的方法，因為他認為他過不去，而且沒有人可以幫他，他一定會過不去的。嘗試的機會他都放棄了，這是最愚蠢的行為。嘗試會有50%的機會，而自殺真的是一點機會都沒有，反而給整個團隊帶來更重的負擔(dān)，所以我們要學(xué)會不輕言放棄的精神，抓住一切可利用的資源。

艱難任務(wù)這個項目，給我的體驗就是，在工作的過程中，要學(xué)會取舍，所謂舍得舍得，有舍才會有得。不要急于求成，要充分了解各個環(huán)節(jié)的要求，然后逐個擊破，取得勝利。雖然這個游戲我們勝利了，但是我們當(dāng)中卻白白的失去了一次提早勝利的機會。因為對活動的內(nèi)容不了解，所以我們次的措施局勢去了解他，然后才可以向下進行，否則憑空猜測只是浪費時間的自殺行為。另一件讓我有所體會的就是，在進行第二次嘗試的過程中，大家都想記住所有的數(shù)字，爭取時間，卻忽略了眼前的才是最重要的，沒有抓住做有效的方式，分工不合理。如果我們每個人把自己面前的數(shù)字牢記在心，問道哪個就會很快的找到哪個，無形之中會節(jié)約很多時間。第三次機會，是我們太過于遵守活動的規(guī)則了，墨守陳規(guī)。是對自己的不信任。太死板了，沒有靈活變通。教官說只要不喊停，說明前面的都是正確的。所以，對于22這個數(shù)字，盡管我們算了一遍有一遍，是22，卻還是不敢拿這個數(shù)字，而一直堅信著所謂的法定結(jié)婚年齡來作為22。一是對自己的不相信，認為教官沒有喊停就肯定不會錯，而是，不細心，因為問題是晚婚的法定年齡而不是結(jié)婚的法定年齡，所以讓我們白白的錯失了一次機會。另一個就是，教官只是說數(shù)字順序說出來就可以了，并沒有說要拿在手里面，整整齊齊的排好交到教官的手里。而我們所理解的就是在游戲的過程中，我們就是把數(shù)字的順序排好，拿在手里，浪費了很多時間。所以，以后在工作的過程中，要學(xué)會變通，細心觀察，仔細傾聽。一個小小的細節(jié)會創(chuàng)造一個大的飛躍。

而在翻閱畢業(yè)墻這個活動中，更是我始料未及的。預(yù)想著我們的用時是2個小時左右。在輪的翻閱中，我們每個人都在一直不停的喊加油，嗓子都喊啞了，緊接著第二輪我們繼續(xù)翻閱。196人，用時不到17分鐘，聽到這個數(shù)字，我們每個人的心里都為之一顫。除了激動還有淚水。但是回頭想想，我們是怎么翻閱那座高達4.2米的畢業(yè)墻的？這時大家都沉默不語，是的，我們是踩在別人的肩膀上翻閱過去的，可想而知，那一個個的腳印四何等的感受。如果你是那位在下面默默的為戰(zhàn)友翻墻的人梯，一個個的沉甸甸的腳踩在你的背上，你是什么感覺呢？從這個活動中，我們要學(xué)會感恩，感恩那些在背后為我們默默付出的朋友，是他們?yōu)槲覀兊某晒μ峁┝嘶�礎(chǔ)，為我們后期的工作排除了困難，是他們做我們堅強的后盾，讓我們有驚無恐的繼續(xù)下面的工作。也正是因為他們無怨無悔的付出，使得我們?nèi)〉昧藙倮��?/P>