“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強(qiáng)。”這首歌是我們?cè)鐣?huì)時(shí)唱的歌，每天唱起初也沒有覺得有什么，只是這次白沙水庫(kù)訓(xùn)練回來卻給了我不一樣的感受。

培訓(xùn)有兩天，共進(jìn)行了六項(xiàng)任務(wù)，任務(wù)本身是沒有什么特殊的含義的，它的韻味就在于執(zhí)行人要用什么樣的方法和策略去完成任務(wù)。這六項(xiàng)大任務(wù)中都有很好的代表性，唯有團(tuán)結(jié)方能成功。“共建家園”和“畢業(yè)墻”這兩項(xiàng)任務(wù)猶有代表性。

剛開始執(zhí)行“共建家園”這項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，教官給我們簡(jiǎn)單講了規(guī)則，也沒有多說什么。當(dāng)我們六小組都拿到自己的任務(wù)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)任務(wù)卻很蹊蹺。原來這項(xiàng)任務(wù)是需要靠我們這六個(gè)小組一同完成，要不然怎么才能稱得上共建家園？剛一開始我們都沒有明白要如何完成任務(wù)，一時(shí)間亂了方寸，只是各顧各的，卻沒有聯(lián)想到每個(gè)小組之間都是相通的，任務(wù)也是緊緊相連的，只有明白這些才能用最短的時(shí)間完成任務(wù)。

這和工作中的我們很像，我們有技術(shù)部和業(yè)務(wù)部，客戶就相當(dāng)于我們的教官，只是下達(dá)了做一個(gè)廣告位，卻沒有告訴我們要用哪種創(chuàng)新去完成，要是業(yè)務(wù)部只是一味的將命令傳達(dá)給技術(shù)部，那么技術(shù)部仍是一個(gè)亂撞的蒼蠅，不知道重心在哪里。最快的解決方法是先問清楚客戶需要哪方面的設(shè)計(jì)，然后業(yè)務(wù)將這種思維傳達(dá)給技術(shù)，這樣才能避免做太多的無用功。

“畢業(yè)墻”是訓(xùn)練當(dāng)中最后一項(xiàng)任務(wù)，也是最艱難的任務(wù)。當(dāng)我們面對(duì)3.2米高的強(qiáng)時(shí)，教官問我們要用多長(zhǎng)時(shí)間來翻越這面墻，回答有一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，還有三個(gè)小時(shí)的。這么光滑的墻想要翻越過去可不是容易的，但實(shí)際上的結(jié)果是，我們200多人用的時(shí)間為16分58秒45,。這是個(gè)驚人的數(shù)字，我們又何曾想到能在這么短的時(shí)間里完成任務(wù)。剛開始的時(shí)候想的幾個(gè)小時(shí)那是因?yàn)楹雎粤藞F(tuán)體的力量，眾人劃槳開大船，我們之所以用這破歷史性的記錄完成的任務(wù)是因?yàn)椴鹊耐�事的肩膀上去的。俗話說能者多勞，那些甘心讓我們踩的同事，背都出現(xiàn)了血塊。在公司又何嘗不是這樣樣子？能力強(qiáng)的人為能力弱的人獨(dú)當(dāng)一面，公司需要這樣的人，領(lǐng)導(dǎo)更需要。每個(gè)人任務(wù)的多少大家都看在了眼里，領(lǐng)導(dǎo)就像教官，將什么事情都看在了眼里，不說不代表什么都不知道。

工作在一起本是一家人，又有誰又愿意將自己的親人踩在腳下不聞不問？就像開頭唱的那首歌：團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強(qiáng)。