學前教育最核心的便是幼兒園，在《中國兒童發展綱要（2011—2020 年）》中，"學前三年毛入園率達到 70%，學前一年毛入園率達到 95%"已被納入目標規劃。除此外，主要包括課外培訓或輔導方面，這部分支出主要集中于學科類和藝術類培訓。81.4%的家庭對于課外培訓或輔導的選擇在于語文、數學、外語等學科類輔導；33.9%的家庭支付于音樂、舞蹈、繪畫、書法等藝術類培訓；14.7%的家庭支付于武術、游泳等體育類訓練；另有 3.6%的家庭讓孩子參與航模、機器人等科技類培訓。

3、K12：發展相對成熟

以課外教輔為主，產業成熟度、集中度很高。從類型上看，義務教育支出占教育費用的比重不到兩成，超過八成的教育費用為擴展性支出，其中，課外培訓和輔導費用最高。有76.0%的家庭為子女支付課外培訓或輔導的費用，平均支出為一年 3,820.2 元，金額達80,001 元。

4、互聯網教育：起步階段，尋求模式創新

另外值得一提的是近幾年如火如荼的互聯網（在線）教育。2013 年，學前和 K12 的互聯網教育規模分別為 58 億和 172 億元。創投市場也體現出同樣趨勢，2013 年前 8 個月中，國內在線教育投資項目多集中于學前教育、語言培訓和職業技能培訓。根據《2013 年在線教育創業投資報告》截至 2013 年 8 月 31 日的數據，兒童/早教類的創業項目占比 24%，語言學習占比 22%。在移動APP 大潮中，早教類項目也吸引了投資人的眼光，在同期獲得投資的在線教育項目中，兒童/早教領域的有 27 家，占比 39%，語言學習類占比25%。

理論上，互聯網教育可跨越地域障礙，內容又很標準、并方便用戶自行支配時間，具有很強的彌補線下教育的優勢。不過目前多數互聯網教育企業均規模尚小，核心問題還在于變現較為困難。中國用戶尚未習慣互聯網方式接受教育，尤其對于青少年而言，互聯網更多是學習的障礙；另外，互聯網內容付費的模式仍沒有完全被用戶所接受。反倒是與 K12 義務教育體系合作的 B2B 業務穩定分享了行業的增長，比如全通教育的校訊通承載了中山市的學籍管理、督導、成績和健康管理。